[摘要] 近年来舆论不断批评养老金“双轨制”，指的是机关事业单位人员由财政负担的退休金制度，与其他人员的养老保险制度之间的“双轨制”。而舆论希望实现的“并轨”，则是上述双轨之间的并轨，实现公务员、事业单位人员与城镇职工等其他社会成员，共享同样的养老金制度。
让“寒门”也能出“贵子”
2014年政府工作报告提出，今年贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上，使更多农家子弟有升学机会。这让不少人看到了“绝不让贫困代代相传”声音背后的行动支持。在“两会”上，针对一直以来被热议的“寒门再难出贵子”话题，政协委员们也发表相关观点，为破解“寒门”教育问题提出建议。
教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来，教育公平是社会公平的重要基础。促进教育公平，让所有孩子共享同一片蓝天是亿万家庭的殷切期盼，是办好人民满意教育的必然要求，也是让全体人民共享改革发展成果的重要体现。但是，教育资源分配不均是目前我国教育领域存在的一个重要问题，这种不均主要体现在城乡之间、地区之间、校际之间以及不同社会群体之间。正是教育资源配置的不均衡造成了寒门学子输在了教育起跑线上。
近年来针对教育资源分配不均的问题，各级政府积极采取着应对措施，例如通过三支一扶向落后山区引进人才，不断加大对农村教育的投入力度以及要求就近入学等等。今年政府工作报告中关于提高重点高校对农村学生的录取率让寒门学子们看到了希望的春天。而“两会”对“寒门再难出贵子”的讨论更是体现了全社会对农村教育问题的重视。想要从根本上打破“寒门再难出贵子”的僵局，均衡教育资源配置是最有效也是最根本的途径。
为什么这样说呢?可以看到我国各级政府对教育的投入不断增加，但与我国教育发展的需求还存在很大差距。教育投入的不足，严重制约着教育条件的改善和教育资源，特别是优质教育资源的扩展。其次是，我国曾经投入大量财力、物力建设重点学校，这也是出于对人才培养的需要。正是因为这样，才导致了学校之间资源配置不均衡。再次，在我国教育领域，面临的一个最重要问题，就是城乡子女间的教学流动问题。如农民工随迁子女接受“初中后教育”等，还没有可供依据的法律和制度规范，统筹管理推进城乡义务教育一体化发展的机制尚未建立。
对于教育资源分配不均的问题，可以通过财政拨款来改善教学设备的完善，培养并改善师资力量，加大教育投入，把教育的投入比例作为考核各地政府施政的标准之一，同时应加大对农村教育的投入力度，让农村的孩子也能和城市里的孩子一样获得优质的教学资源。让“寒门再难出贵子”只是曾经的网络用语。
（本报理论评论部根据人民日报、新华社、中央电视台等权威媒体综合）
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